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Pressemitteilung des VDL Hessen vom 24.09.2021: Unspezifische Fördermaßnahmen anstatt einer Senkung des Klassenteilers

24. September 2021

Werte Kolleginnen und Kollegen, das neue Schuljahr hat begonnen, der nächste Wahlsonntag steht vor der Tür und an Hessens Grundschulen wird mit Ernüchterung festgestellt, dass von den im Koalitionsvertrag stehenden „Kleineren Grundschulklassen für individuelle Förderung“ noch immer nichts in Sicht ist. Vielmehr wird seitens des Kultusministeriums auf Nachfrage nach Entlastungen für Grundschulen darauf verwiesen, dass viel …

Klare Regeln sichern den Präsenzunterricht

1. September 202111. August 2021

Klare Regeln sichern den Präsenzunterricht Böhm (VDR): 3G-Regeln statt Wahlkampftaktik auf Kosten der Gesundheit und der Bildung „Wer nach den Sommerferien Sicherheit in den Schulen herstellen möchte, muss klare Regeln für den Präsenzunterricht umsetzen. Genesen, geimpft oder getestet – das sind die wesentlichen Garanten für einen sicheren Präsenzunterricht. Wer diese Kriterien nicht erfüllt oder sich …

Realschulen bei ökonomischer Bildung auf Spitzenplatz

19. Mai 202118. Mai 2021

Realschulen und Realschulbildung in puncto ökonomischer Bildung besser für die Zukunft aufgestellt Insgesamt schlechtes Zeugnis für ökonomische Bildung in Deutschland – falsche Schwerpunktsetzung in der Bildungspolitik zeigt insgesamt negative Ergebnisse Die folgende Presseerklärung können Sie hier auch als PDF-Dokument herunterladen „Auch im Hinblick auf die ökonomische Bildung in unserem Land zeigt sich erneut die Stärke …

Distanzunterricht ist Unterricht

19. Mai 202117. Mai 2021

Distanzunterricht war und ist Unterricht! Böhm sieht im Begriff „Nachhilfeprogramm“ einen falschen Ansatz Die folgende Presseerklärung können Sie hier auch als PDF-Dokument herunterladen „Allein den Begriff „Nachhilfeprogramm“ allein halte ich schon für daneben und irreführend. Hier wird bewusst der Eindruck vermittelt, als hätte Bildung bei allen coronabedingten Mängeln in den vergangenen Monaten in Deutschland überhaupt …

Pressemitteilung des VDL Hessen vom 15.04.2021 zur Teststrategie der Hessischen Landesregierung

8. Juli 202115. April 2021

Das ist keine klar strukturierte Teststrategie der hessischen Landesregierung Wann hört der Dilettantismus in unserem Land auf? Wir, der Verband der Lehrer Hessens, waren zunächst erfreut, in der Pressekonferenz vom Montag zu hören, dass die von uns seit Wochen geforderte Testpflicht an hessischen Schulen von der Landesregierung beschlossen wurde. In den nächsten Tagen, so dachten …

Schulen sind Teil der gesellschaftlichen Realität – Inzidenzwert 200 fahrlässig!

2. Mai 202112. April 2021

Schulen sind Teil der gesellschaftlichen Realität – Inzidenzwert 200 fahrlässig! Wenn der Bund in der Krise übernehmen möchte, muss er auch bei den Schulen konsequent bleiben „Man erwartet, dass die Kanzlerin zumindest ihre eigenen Forderungen und Regelungen in der Bundesregierung umsetzen möchte. Stattdessen sollen die Grenzwerte an Schulen wieder von der Gesellschaft abgekoppelt und verdoppelt …

Pressemitteilung des VDL Hessen vom 02.04.2021 zu den geplanten Selbsttests für Schülerinnen und Schülern an Hessens Schulen

2. April 2021

Selbsttests auf Basis der Freiwilligkeit? Wenig effektiv, findet der VDL Hessen! Der VDL Hessen begrüßt grundsätzlich, dass Schülerinnen und Schüler künftig zweimal pro Woche Selbsttests durchführen sollen. Jedoch – und hier setzt die Kritik des Verbandes an – dürfen diese nicht auf Basis der Freiwilligkeit beruhen. Tina Horneff, stellvertretende Landesvorsitzende des VDL Hessen, macht …

Offene Schulen nur mit kontrollierbarer Teststrategie und Impfangeboten

28. März 2021

Offene Schulen nur mit kontrollierbarer Teststrategie und Impfangeboten Böhm: Infizierte Kinder beschleunigen die Pandemie – Staat muss endlich Handeln Die Folgende Presseerklärung können Sie hier auch als PDF-Dokument herunterladen. „Die Schulen flächendeckend zu öffnen ohne geeignete und praktikable Test- und Impfstrategie war und ist ein großer Fehler“, macht Jürgen Böhm, Bundesvorsitzender des Deutschen Realschullehrerverbands (VDR) …

Impfdebakel erfordert klaren Stufenplan – Lehrer und Schüler schützen

17. März 2021

Impfdebakel erfordert klaren Stufenplan Böhm: Schulen nicht von dritter Corona-Welle überrollen lassen Die folgende Presseerklärung können Sie ach hier als PDF-Doument herunerladen. „Das Desaster um den Impfstoff Astrazeneca verzögert die Impfstrategie im ganzen Bundesgebiet weiter. Die Verantwortlichen müssen daher verantwortlich in ihrer Fürsorgepflicht für die Kolleginnen und Kollegen an den Schulen handeln“, fordert Jürgen Böhm, …

Pressemitteilung des dlh vom 16.03.2021: „Steigende Inzidenzen und gestoppte Impfungen – Herr Lorz, ziehen Sie die Notbremse!“

16. März 2021

„Steigende Inzidenzen und gestoppte Impfungen – Herr Lorz, ziehen Sie die Notbremse!“ Angesichts steigender Inzidenzen in den Städten und Landkreisen fordert der Deutsche Lehrerverband Hessen (dlh) das Kultusministerium auf, dass der ab dem 22. März angedachte Präsenzunterricht in Wechselform für die Jahrgangsstufen 7 bis 11 sofort ausgesetzt wird. Die dlh-Vorsitzende Annabel Fee kritisiert: „Es ist …

Pressemitteilung des VDL Hessen vom 16.03.2021: Impfangebote ausgesetzt, aber steigende Inzidenzen – Öffnungspläne auf Eis legen!

16. März 2021

„Impfangebote ausgesetzt, aber steigende Inzidenzen – Herr Lorz, legen Sie weitere Öffnungspläne für unsere Schulen auf Eis!“ Angesichts hessenweit steigender Inzidenzen und der jüngsten Aussetzung der Lehrkräfte-Impfangebote mit AstraZeneca fordert der Verband der Lehrer Hessen (VDL) das Kultusministerium dazu auf, die geplanten weiteren Öffnungsschritte in Form von Wechselunterricht für die Jahrgangsstufen 7 bis 11 …

Pressemitteilung des VDL vom 11.03.2021 zum differenzierten Schulsystem

11. März 2021

Das gegliederte Schulsystem ist gerecht und fördert unabhängig von der sozialen Herkunft! Die aktuelle Studie „Kognitive Homogenisierung, schulische Leistungen und soziale Bildungsungleichheit“ des Mannheimer Soziologen Hartmut Esser gemeinsam mit dem Bamberger Wissenschaftler Julian Seuring hat deutlich gezeigt, wie sich eine geregelte Differenzierung auf die Leistungen in der Sekundarstufe auswirkt. Laut der Ergebnisse der Studie werden die Effekte …